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汉字的发展的四个阶段
一、远祖创造了汉字；
二、秦始皇统一了汉字书写；
三、毛泽东领导统一了汉字字音的标注方法，进入统一了汉字字音；
四、汉字字形技术，将统一汉字字形的学习方法与使用技术，促进汉字信息技术的发展。
汉字字形技术的基本内容：
1、科学系统的字根体系；
2、汉字字形分析方法，字根组合方法；
3、字形教学方法，与字形练习与使用(输入)方法。
详细内容，请查看附件(Chinese_4Stages.ppsx)。Edited by user 2014年1月17日 9:29:10(UTC)
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2014年01月16日
为参加2014年加拿大重庆大学迎春聚会，制作的一个ppt文件。
题目是：“汉字，我们的根，不能断传”
请从楼顶帖中，选择(Chinese_ChangeWeNeed.ppsx)下载查看。
2014年01月19日，星期天
重庆大学多伦多校友会上，主持人给我时间机会，让我介绍和码汉字字形技术。我用上面的PPT文件，做了简要的介绍，同时带了20本书，约15套卡片分发给有兴趣需要的校友，很抢手。
汉字，我们的根，不能断传
汉字在西方的教学现状
第一代，听说读写样样会
第二代，只会(生硬地)听说
第三代，听说都难了
从欧洲到北美，西方世界都如此
几十年到如今，无数努力都失败
这不是学生的错，不是老师的错
是汉字教学方法的错
学不会汉字的原因？
长期以来，没有字形学习方法
从拼音入手，妨碍了字形概念的建立，导致字形难学
拼音输入，阻断了字形练习的途经
长期以来汉字汉语教学，从拼音入手，以拼音为依托，是最根本的最大的错
汉字教学用拼音方法是大错误
(X)语音学习，必需学习拼音(X)
(X)拼音学习，有利于学习语音(X)
(X)先学会拼音，有利于学习字形(X)
(X)拼音输入，比字形输入容易(X)
以上错误认识，在人们心中普遍存在，根深蒂固，其实恰恰相反，以下一一反驳。
认真的分析思考你会发现
开始阶段，语音学习不用着拼音知识
对国外学生，一开始就教拼音，妨碍了正确的汉语语音系统的形成
先教拼音，教会了学生拒绝汉字字形的理由，堵了字形教学的路
拼音输入，让学生失去了字形练习与记忆的有效途经
和码字形输入，不仅容易学习，快速高效，且能巩固记忆练习字形
改变汉字字形教学状况只有：
世界范围内，摒弃传统的以拼音入手，以拼音为主的汉字汉语教学方法
一开始，就采用汉字字形教学方法
用字形方法输入汉字，用以巩固学会的汉字字形(抛弃有害的拼音输入法)
我也是第一次，说出：“汉字教学拼音方法是大错误。世界范围内，摒弃传统的以拼音入手，以拼音为主的汉字汉语教学方法。采用汉字字形教学方法”。
会上，很多校友对我的说法有同感，校友周先生(校友会理事)，汉字字形教学研究的前辈。他说：教拼音就让学生分不开拼音与英文，他的小孩之所以能保住字形，就是因为使用字形学习法。
很有趣的事，对汉字教学每个人都关心过，更是有很多很多人，曾经或现在都研究过。
在多伦多，我不大的圈子里，就有5个人现在(或过去)研究过汉字。
江先生，汉王简拼音字形输入法作者；
鲁先生，从事最早期的汉字输入法开发；
任校友，师从老师做过输入法软件开发；
家庭医生，李先生，香港人，从事汉字研究30年；
校友周先生，从事汉字字形教学方法大型研究。
和码汉字字形技术，是这些研究的共同目标。
Edited by user 2014年1月21日 23:48:12(UTC)
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