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Guilin Ouyang
#1 发表时间 : 2013年11月1日 22:38:49(UTC)
Guilin Ouyang

等级: Administration

组: Administrators
注册时间: 2012/2/4(UTC)
帖子数量: 233

汉字的发展的四个阶段


一、远祖创造了汉字;
二、秦始皇统一了汉字书写;
三、毛泽东领导统一了汉字字音的标注方法,进入统一了汉字字音;
四、汉字字形技术,将统一汉字字形的学习方法与使用技术,促进汉字信息技术的发展。

汉字字形技术的基本内容:

1、科学系统的字根体系;
2、汉字字形分析方法,字根组合方法;
3、字形教学方法,与字形练习与使用(输入)方法。

详细内容,请查看附件(Chinese_4Stages.ppsx)。

Edited by user 2014年1月17日 9:29:10(UTC)  | Reason: Not specified

附件:
Chinese_4Stages.ppsx 115 KB, 下载 13 次.
Chinese_ChangeWeNeed.ppsx 94 KB, 下载 15 次.
Guilin Ouyang
#2 发表时间 : 2014年1月17日 9:33:51(UTC)
Guilin Ouyang

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帖子数量: 233

2014年01月16日

为参加2014年加拿大重庆大学迎春聚会,制作的一个ppt文件。

题目是:“汉字,我们的根,不能断传”

请从楼顶帖中,选择(Chinese_ChangeWeNeed.ppsx)下载查看。


2014年01月19日,星期天

重庆大学多伦多校友会上,主持人给我时间机会,让我介绍和码汉字字形技术。我用上面的PPT文件,做了简要的介绍,同时带了20本书,约15套卡片分发给有兴趣需要的校友,很抢手。

汉字,我们的根,不能断传

汉字在西方的教学现状

第一代,听说读写样样会
第二代,只会(生硬地)听说
第三代,听说都难了

从欧洲到北美,西方世界都如此
几十年到如今,无数努力都失败
这不是学生的错,不是老师的错
是汉字教学方法的错


学不会汉字的原因?

长期以来,没有字形学习方法
从拼音入手,妨碍了字形概念的建立,导致字形难学
拼音输入,阻断了字形练习的途经
长期以来汉字汉语教学,从拼音入手,以拼音为依托,是最根本的最大的错

汉字教学用拼音方法是大错误

(X)语音学习,必需学习拼音(X)
(X)拼音学习,有利于学习语音(X)
(X)先学会拼音,有利于学习字形(X)
(X)拼音输入,比字形输入容易(X)
以上错误认识,在人们心中普遍存在,根深蒂固,其实恰恰相反,以下一一反驳。

认真的分析思考你会发现

开始阶段,语音学习不用着拼音知识
对国外学生,一开始就教拼音,妨碍了正确的汉语语音系统的形成
先教拼音,教会了学生拒绝汉字字形的理由,堵了字形教学的路
拼音输入,让学生失去了字形练习与记忆的有效途经
和码字形输入,不仅容易学习,快速高效,且能巩固记忆练习字形

改变汉字字形教学状况只有:

世界范围内,摒弃传统的以拼音入手,以拼音为主的汉字汉语教学方法
一开始,就采用汉字字形教学方法
用字形方法输入汉字,用以巩固学会的汉字字形(抛弃有害的拼音输入法)


我也是第一次,说出:“汉字教学拼音方法是大错误。世界范围内,摒弃传统的以拼音入手,以拼音为主的汉字汉语教学方法。采用汉字字形教学方法”。

会上,很多校友对我的说法有同感,校友周先生(校友会理事),汉字字形教学研究的前辈。他说:教拼音就让学生分不开拼音与英文,他的小孩之所以能保住字形,就是因为使用字形学习法。

很有趣的事,对汉字教学每个人都关心过,更是有很多很多人,曾经或现在都研究过。

在多伦多,我不大的圈子里,就有5个人现在(或过去)研究过汉字。

江先生,汉王简拼音字形输入法作者;
鲁先生,从事最早期的汉字输入法开发;
任校友,师从老师做过输入法软件开发;
家庭医生,李先生,香港人,从事汉字研究30年;
校友周先生,从事汉字字形教学方法大型研究。

和码汉字字形技术,是这些研究的共同目标。

Edited by user 2014年1月21日 23:48:12(UTC)  | Reason: Not specified

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